郑 言

9月10日，中央宣传部、教育部发布2026年全国“最美教师”名单，郑州市金水区金沙小学体育教师马超群获评“最美教师”。

“最美”二字，落在一名小学体育老师身上，是对体育教育的肯定，也是对育人初心的致敬。马超群高中时爱上啦啦操，大学时精研啦啦操，工作后带着全校学生跳啦啦操，再到将啦啦操拍成微电影打动亿万网友，他用“以体育人”，走出了一条属于自己的“最美教师”之路。他让每个孩子都找到自己的“闪光点”，让他们都有机会被看见、被鼓励、被成就。

十余年扎根讲台，马超群不断寻找体育与育人的连接点。他把微电影引入课堂、带进校园；把红色故事、历史故事、社会话题融入教学。他带着学生拍摄《最可爱的人》《向后转》《先放一放》等作品，让孩子们在运动中强健体魄，也在创作中认识社会、表达自我，这也是他“舞动的思政课”。这份“跨界”，其实是在做教育最本分的事——育人。

说到底，教育的意义，从来不只是教会孩子解一道题、掌握一个知识点，更是帮助他们发现兴趣、找到长处、建立自信，学会与世界相处。马超群的故事，尤其让人看到这一点。有人擅长学习，有人喜欢运动，有人喜欢表演，有人善于表达……教育如果只有一把尺子，就量不出孩子身上那些不一样的光。让不同的孩子都有机会站上属于自己的舞台，这恰恰是教育应有的样子。

在马超群带领的啦啦操社团里，有孩子从不敢面对镜头到能够大方表达；有听障孩子从害怕登台到勇敢站在全校师生面前……孩子们的变化，也许没有一张张奖状那么显眼，却是教育最值得珍视的收获。这也是“最美教师”最动人的地方。“最美”并不一定意味着做出多么惊天动地的事情。很多时候，它就藏在日复一日的课堂里，藏在一次鼓励、一次等待、一次陪伴里，藏在老师愿意俯下身来、认真看看每一个孩子的那一刻。

一名老师真正改变的，可能只是一个孩子的一个瞬间，但这个瞬间也许会影响孩子很久。从这个意义上说，马超群获评全国“最美教师”，是个人荣誉，也是郑州教育的一份亮色；荣誉属于马超群，荣耀也属于全市广大教师、教育工作者及离退休教职员工。

近年来，郑州持续加强教师队伍建设，涌现出一批扎根一线、潜心育人的优秀教师。马超群作为其中一员，也是郑州广大教师的一个缩影。从探索英语教学新方法、从教30年的王晓霞，到把关爱送进学生心里也把经验传给青年教师的赵保军，再到把课堂搬进重度残疾儿童家中的刘志超、闫冰冰……他们有的深耕课堂，在一方讲台上不断探索教学的更多可能；有的扎根乡村学校，把青春和热爱留在乡村孩子身边；有的坚守特殊教育，用更多耐心和专业，帮助特殊孩子打开认识世界的窗口。

从普通课堂到特殊教育，从城市学校到乡村讲台，岗位不同，底色相似：把孩子的成长放在心上，把教师的责任落在日常。马超群的故事如此，郑州无数教师的故事也是如此。一个个具体而鲜活的教师，汇聚起一座城市最坚实的底色，构成一座城市教育真正的厚度。

获评“最美教师”后，马超群说：“惊喜，但更多是责任。以后对自己、对学生、对作品的要求都更高了。”他希望继续做自己喜欢的事，拍自己想拍的故事——“无论是心理健康教育，还是思政故事，做有温度、有情怀、有力量的教育引路人。”

今天，我们为马超群点赞，也期待他“舞动的思政课”有更多可能。但更值得看到的，是“最美教师”背后的教育价值。多一些因材施教，多一些关注成长，多一些帮助孩子发现自己……这，或许就是教育最朴素、也最动人的“美”。