5月9日，首届中原基础教育改革发展论坛学前教育分论坛在省实验幼儿园举办，来自全国各地的200多名学前教育专家和幼教人士聚焦“幼儿园课程建设与质量提升”主题深入探讨交流。

实现高质量教育发展，落实到学校层面，需要每个学校完善自己的育人体系，教育部幼儿园园长培训中心主任缴润凯在主题报告中分享了他对“新时代园长管理观念五大转变”的理解。

在完整而系统的幼儿园育人体系中，环境是重要的组成部分，中国学前教育研究会理事长侯莉敏长期关注幼儿园学习环境质量建设，她认为，把课上好，首先要有一个适宜、可持续发展的学习环境，幼儿园在开设课程时，应注重室外与室内环境的结合，让孩子的童年生活快乐丰富而有意义。

“假游戏”阶段，教师疲惫不堪地“创设游戏环境”，幼儿程序化地操作；真游戏阶段，儿童积极主动，创意十足，在自己设计的游戏中快乐学习……北京师范大学教育学院学前教育系教授冯晓霞从幼儿园“游戏课程”的三个发展阶段展开话题。她表示，当前幼儿园课程建设应紧扣我国幼儿教育大方向，结合实际情况和自身条件，找准切入点，逐渐形成以幼儿为本的园本课程。