互助路小学任慧敏老师授语文课

互助路小学一年级同学端正坐姿，认真听课。

课堂上小朋友分组参与游戏

为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《中原区推进幼小衔接行动实施方案》等文件精神，持续推进幼儿园与小学科学衔接工作的开展，优化幼小衔接课程目标和内容，减缓衔接坡度，帮助孩子顺利过渡，10月15日上午，郑州市实验幼儿园幼小衔接研究团队在副园长张雪的带领下，与互助路小学研究团队开展幼小衔接联合教研活动。

本次活动分为课堂展示、互动交流、专家指导三个部分。课堂展示环节，两节生动有趣的课堂吸引着所有观摩老师的眼球。第一节是任慧敏老师执教的语文课《对韵歌》，孩子们在生活中巧识字，通过游戏的形式学习《对韵歌》，课堂中孩子们专注倾听、认真参与、学习兴趣浓厚。第二节是袁方老师执教的数学课《1-5的认识》，通过创设生动有趣的农家小院情境，引导孩子观察、思考、大胆表达，在游戏中孩子们对数字的感知和认识获得发展。

观摩结束后，郑州市实验幼儿园团队与互助路小学团队进行了座谈交流。执教的两位老师先后进行了自评，从课程设计、目标完成度等方面详细阐述了自己的思考和不足。随后，市实验幼小衔接团队进行发言。保教主任张霞表示此次课程的设计与实施抓住了孩子的兴趣，尤其是课程中穿插的游戏，起到了激励孩子持续专注的效果，值得所有老师学习。张雪提出教师的教态对孩子学习的影响力，表示通过今天的课堂，看到了互助路小学教师的亲和力，同时强调多感官参与的课堂能够促进孩子更加专注的学习。

活动最后，中原区教体局小学教研室支部书记阎莉对本次活动进行了总结发言。阎莉围绕幼小衔接工作提出了四个关键词：落地、渗透、持续、陪伴，积极启发教师思考。随后阎莉从课程、教法、效果、教师四个方面提出了新要求，强调幼小衔接课程建设的重要意义，鼓励幼小协同，继续深入开展课程研究。

此次联合教研活动，搭建了幼儿园和小学进行课程交流的平台，双方在互相启发下，更加明确了幼小衔接中各自的角色和目标，为今后科学地开展幼小衔接工作指明了方向，郑州市实验幼儿园也将继续积极开展幼小衔接课程，为孩子能够顺利进入小学做好充分准备。