中学生正值身心高速发展的青春期，心理防御机制尚未完善，难以应对来自学校、家庭、社会等方面的压力，是心理健康教育的重点关注对象。市政协委员张琳琳认为，中学生心理健康问题日益突出，学校应承担起学生心理健康教育的重任，采取措施防患于未然，降低中学生出现心理问题的概率。

张琳琳建议，学校要加强中学生心理健康普测工作制度建设，将心理健康普测工作纳入新生入学常态化管理，建成每个学生的心理健康档案，并使之贯穿于每个学生的整个学习生涯之中。提升心理健康普测的专业能力，做好施测人员培训工作，使其掌握学校心理健康普测的工作方法和注意事项。对未达到预警标准的学生，每周开展心理健康课程，帮助学生了解心理健康的重要性和相关常识；同时交给学生应对学习压力、焦虑情绪、人际交往等问题的具体方法，培养积极乐观、健康向上的心理品质，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。